第一节《我们身边的地理》教学设计
一、教学目标
1.人地协调观:引导学生留意日常生活中地理环境对人类衣食住
行的影响,理解人类活动需顺应自然规律。
2.区域认知:借助对家乡或熟悉区域的深入探究,让学生明确区
域位置、范围,认识区域内独特自然景观(如山区的峰峦、平原的沃
野)与人文景观(如特色民俗活动、传统街巷布局),构建区域概念。
3.地理实践力:通过实践活动成果展示,如撰写调查报告、制作
地理手抄报,提升学生表达与解决实际地理问题能力,激发学生对地
理学科的探索热情,养成用地理视角观察生活的习惯。
二
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