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高中英语写作教学中的评价体系构建研究论文

**摘要**

高中英语写作教学中的评价体系构建是提升学生语言能力与思维品质的关键环节。当前，传统评价方式存在主观性强、标准模糊、反馈滞后等问题，难以满足学生个性化发展需求。本研究结合建构主义理论与多元智能理论，提出基于过程性评价与表现性评价相结合的评价体系，通过细化评价维度、优化评价工具、强化师生互动，促进学生在写作过程中实现自我认知与持续改进。研究发现，科学合理的评价体系不仅能有效提升学生的英语写作水平，还能培养其批判性思维与创新能力。

**关键词**

高中英语；写作教学；评价体系；过程性评价；表现性评价

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###一、引言

在全球化背景下，英