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初中道德与法治·七年级下册班会课教学方案设计

一、指导思想与设计背景

2026年是全面建设社会主义现代化国家的关键之年，也是基础教育深化改革、全面推进教育强国建设的重要一年。《中国教育现代化2035》明确提出要“全面落实立德树人根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。初中阶段是学生价值观形成的关键期，也是核心素养发展的黄金窗口。在2026年春季开学之际，初中学生经历了较长假期的身心放松，表现出注意力分散、作息混乱、学习动力不足等典型的“开学综合征”。与此同时，2026年度中宣部命名了100个全国岗位学雷锋标兵，如长期扎根田野十余年带动万余农户增收的农业技术专家、在教育科研岗位上默默奉献的教育工作者等，这些鲜活的奋斗者故事为班会课提供了丰富且富有时代感的教育素材。因此，本教学设计立足初中生身心发展特点，遵循以学生为中心、以体验为核心的教育理念，精心设计流程，旨在实现开学收心、价值观引领、生涯唤醒三维一体的教育目标。

二、教学分析

（一）教学内容分析

本课以“实现人生价值”为教学内容。该主题属于初中道德与法治课程的核心议题。本课的教学内容涵盖三个层面，每个层面都设置了不可或缺的探究点。其深层逻辑在于将抽象的价值观转化为学生可以感知、体验和内化的具体行为指南。

第一层面，价值认知唤醒。此部分为核心认知维度，主要包括以下几个关键支点：一是“什么是价值”——引导学生从被付出、被付出