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高中生物分子生物学建模教学与实验技能培养研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，分子生物学作为核心内容，其抽象的理论知识与复杂的实验技能对学生的认知能力提出了较高要求。传统教学模式往往侧重理论灌输，忽视了学生实践能力的培养，导致学生难以将理论知识应用于实际情境。本研究以分子生物学建模教学为切入点，结合实验技能培养，探索提升高中生物教学实效性的路径。通过分析建模教学与实验技能培养的内在关联，提出具体的教学策略，旨在增强学生的科学探究能力，培养其创新思维与实践素养。研究结果表明，建模教学能够有效简化复杂概念，实验技能培养则能深化学生对理论知识的理解，二者协同作用显著提升教学效果。

**关键词**