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初中英语戏剧教学策略对学生学习动机的影响分析论文

**摘要**

初中英语戏剧教学作为一种创新的课堂教学模式，通过情境化、互动化的实践活动，能够有效激发学生的学习兴趣和内在动机。本文结合当前初中英语教学现状，探讨戏剧教学策略对学生学习动机的影响机制，分析其在提升学生语言能力、培养跨文化交际能力及增强学习自信心的作用。研究采用案例分析与问卷调查相结合的方法，验证戏剧教学对学习动机的积极效应，并提出优化教学策略的具体建议，为初中英语教师提供实践参考。

**关键词**

初中英语；戏剧教学；学习动机；情境教学；跨文化交际

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**一、引言与背景**

在全球化教育背景下，初中英语教学的核心目标已从单纯