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新课标视域下初中语文学习任务群教学

策略探析

◎张孟刚

（云南省镇雄县第一中学，云南昭通６５７２００）

【摘要】新课标视域下，学习任务群作为课程内容组织与呈现方式，受到了广泛关注。教师应当充分了

解学习任务群的概念，从厘清新课标要求、提取单元核心问题、连接真实生活体验以及聚焦学生多元化

需求等方面入手，通过梳理要求、建构框架、创设情境和设计任务等手段，探索初中语文学习任务群的

教学策略，将核心素养的培养贯穿于教学过程中，本文以部编版语文九年级下册第五单元《枣儿》为

例，对上述内容进行详细研究。

【关键词】初中语文；新课标；学习任务群

【中图分类号】Ｇ６３２０【文献标识码】Ａ

学习任务群以核心素养为导向，由相互关联力，并深挖语文知识中蕴藏的中华优秀传统文化、

的系列学习任务组成，具有情境性、综合性和实革命文化、社会主义先进文化等文化要素。基于

践性等特征。《义务教育语文课程标准（２０２２年新课标的课程理念和课程目标，在学习任务群的

版）》（下文简称“新课标”）中，按照三个层教学中，教师要始终围绕核心素养展开任务的设