基于核心素养的高中化学课程资源开发与利用研究论文.docx

基于核心素养的高中化学课程资源开发与利用研究论文

**摘要**

本研究聚焦于核心素养导向的高中化学课程资源开发与利用，旨在探索如何通过系统化的资源建设与科学化应用，促进学生化学学科核心素养的全面发展。研究以“化学学科核心素养”为核心概念，结合课程资源开发的理论与实践，提出资源开发应遵循“情境化、结构化、层次化”原则，并构建资源利用的“三阶模型”（认知激活、能力迁移、素养内化）。通过分析典型案例与实施路径，为高中化学教育提供兼具理论深度与实践价值的参考。

**关键词**

核心素养；高中化学；课程资源；开发；利用

---

**一、概念阐述**

化学核心素养是学生在化学学习过程中逐步形成的，能够适应