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高中语文批判性写作教学与阅读教学的衔接研究论文

**摘要**

批判性写作与阅读是高中语文核心素养培养的关键环节，二者如同车之双轮、鸟之双翼，相互依存、相互促进。本研究旨在探讨如何实现高中语文批判性写作教学与阅读教学的有机衔接，通过分析教学实践中的痛点与突破点，提出可操作的衔接策略。研究强调，批判性写作能力的提升需以深度阅读为基础，而阅读能力的深化又离不开批判性思维的引导，二者协同发展方能有效落实语文新课标的要求。通过文献梳理与教学案例分析，本文揭示了衔接教学中存在的问题，如教学目标割裂、训练路径单一、评价体系滞后等，并提出了分层递进的教学设计、跨文本主题探究、多维评价体系构建等优化方案，以期为