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文化传承视角下的高中语文教学评价改革与创新论文

**摘要**

在全球化浪潮与传统文化复兴的双重背景下，高中语文教学评价改革需以文化传承为核心视角，突破传统应试模式的局限，构建兼具科学性与人文性的评价体系。当前，评价方式单一化导致学生文化认同感缺失，而创新性评价机制尚未形成系统性框架。本文通过分析文化传承视角下的教学评价困境与创新路径，探讨如何以评价改革推动高中语文教学从“知识传授”转向“文化育人”，为教育实践提供可行性建议。

**关键词**

文化传承；高中语文；教学评价；改革创新；核心素养

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**一、背景分析**

**（一）传统文化传承在语文评价中的缺失**

1.**内容**：当前高中