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基于项目式学习的高中化学教学评价对学生创新能力的培养研究论文

**摘要**

在高中化学教育中，传统教学模式往往以知识传授为主，忽视了学生创新能力的培养。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实情境、问题解决和团队协作，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其创新思维和实践能力。本文以项目式学习为切入点，探讨其在高中化学教学评价中的应用，分析其对培养学生创新能力的作用机制，并提出优化策略，旨在为高中化学教育改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；教学评价；创新能力；实践研究

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###一、引言

教育是点燃火焰，而非灌满容器。在高中化学教学中，创新能力是学生综