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小学道德与法治课堂管理策略研究与实践论文

**摘要**

在小学教育阶段，道德与法治课程不仅承担着知识传授的任务，更肩负着培养学生健全人格、法治意识和道德素养的重要使命。然而，当前小学道德与法治课堂管理仍存在诸多挑战，如学生参与度低、课堂纪律松散、教学方式单一等问题，这些问题直接影响课程实效。本文基于多年教学实践经验，从课堂管理策略的角度出发，结合学生心理特点与课程性质，提出优化课堂管理的具体路径，旨在提升道德与法治课程的育人效果，为一线教师提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；课堂管理；教学策略；学生参与；德育实践

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###一、问题的提出

小学道德与法治课程是落实立德树人根本