平行线的判定说课稿.pptVIP

《平行线的判定》说课稿?;尊敬的领导、评委、老师大家好！

《平行线的判定》是华东师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第五章第2节平行线的判定.根据我对课标的理解、对教材的研究以及对学生的了解，我将对设计思想、教材分析、教法学法和教学过程四个方面进行说课.

〔一〕设计思想

本节课我充分考虑的数学的严谨性和学生的认知水平,恰当的处理了实验几何与论证几何的关系,鼓励学生动手实践、积极思维、主动构建.在教学中既注重培养学生的直觉思维和创造性思维,又注重循序渐进地培养、学生的逻辑推理能力,引导学生不断概括,教学活动始终围绕学生的最近开展区进行.在教学过程中注重了数学思想方法的渗透，突出了数学的本质.;〔二〕教材分析

1.本节内容在教材中的地位和作用：

本节内容是在学生学习了“三线八角”和平行线的知识根底上的继续学习,同时,又为学习平行线的性质提供了条件，起着承前启后的作用.它不仅是本章的学习重点,同时也是图形与几何领域的根底知识,是今后学习其他几何知识的前提和根底.另外,结合本节课的教学我们可以有效地渗透转化、归纳、演绎、类比以及公理化等重要的思想方法.我们知道中学数学教育的中心应实现三个转变:从具体数学到概念化数学的转变;从常量数学到变量数学的转变;从直观描述到严格证明的转变.对本节内容的学习是实现第三个转变的一个重要的过渡时期.;2.教学