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初中生生命意义感与自杀意念的关系研究——学校归属感的中介保护机制

摘要

随着现代社会竞争压力的下沉与数字网络媒介的普及，初中生的极端心理危机事件呈现低龄化蔓延趋势。初中生在面对青春期生理成熟与学业博弈的双重冲击时，其生命意义感的缺失日益剧烈，这已成为引发自杀意念并阻碍健康人格建构的重大现实痛点。本文采用大样本问卷调查法对我国东部某城市三所典型公办初中的一千四百五十名在校初中生展开实证研究。研究系统探讨了初中生生命意义感对自杀意念的影响路径，并重点分析学校归属感在这一关系中的中介保护机制。实证研究结果表明，初中生生命意义感对自杀意念具有显着的负向预测作用。提高个体的学校归属感能够有效构筑心理屏蔽防线，缓冲生命意义感缺失带来的消极影响。具体而言，学校归属感在生命意义感与自杀意念之间发挥了显着的中介保护效应，其中介效应占总效应的百分之三十六点八。本研究证实了校园生态环境在缓解青春期特定生存危机中的精准干预效能，为基层学校开展循证心理危机干预交付了立体的重塑范式。

关键词：初中生；生命意义感；自杀意念；学校归属感；中介保护机制

引言

随着我国基础教育高质量转型的全面深化，青少年的心理危机问题正在呈现出低龄化与异质化的发展态势。其中，初中生在青春期身心发育阶段所引发的生命虚无感、情感无根感以及由此导致的自杀意念风险，日益成为阻碍学校德育履行与心理健康建设的瓶颈问题。随着学业竞争压力的不断前置