《渐变的节奏》（教案）2026苏少版美术三年级下册.pdfVIP

《渐变的节奏》教案-2025-2026学年苏少版（新教材）小学

美术三年级下册

一、学情分析

三年级下册学生经过《色彩的渐变》的学习，已认识色彩渐变的概念和两种

基本类型（明度渐变、色相渐变），掌握了渐变色彩的调色和绘制方法，具备一

定的色彩感知能力和动手操作能力。学生天性活泼，喜欢有规律、有节奏的事物，

对“节奏”有初步的生活认知（如音乐的节奏、走路的节奏），但对“色彩渐变的节

奏”这一概念较为陌生，缺乏将渐变色彩与节奏结合进行创作的意识和方法。

学生个体差异明显，部分学生善于观察和总结，能快速理解渐变节奏的规律，

部分学生则在把握渐变节奏的疏密、快慢上存在困难，容易出现节奏杂乱、无规

律的情况；同时，学生的创意表达能力有待提升，难以结合主题，设计出有特色、

有节奏的渐变作品。本节课将结合学生的年龄特点和已有基础，通过直观观察、

合作探究、动手实践，引导学生认识渐变节奏的概念、特点和表现形式，掌握运

用渐变色彩表现节奏的方法，培养学生的色彩表现能力、创意实践能力和节奏感，

兼顾全体学生发展。

二、教材分析

《渐变的节奏》是苏少版（新教材）小学美术三年级下册第二单元《多彩的

世界》的第二篇课文，属于造型·表现类课程，承接《色彩的渐变》的内容，是

对色彩渐变的延