2025-2026学年幼儿园社会合作教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年幼儿园社会合作教案

一、教学内容分析

合作小剧场分组模拟图书角整理用请谢谢等礼貌语言完成任务拓展层挑战合作创意屋用废旧材料合作制作班级公约牌标注我们约定课堂收束分钟多维总结延伸思考学生主导随机抽取名幼儿用今天我学会了我发现我还想知道分享教师总结用荧光笔在合作树板书圈出核心词分工

本节课聚焦“第三章：我们在一起——社会合作启蒙”，核心内容涵盖合作的

本质认知（合作的意义与价值）、合作行为实践（分工、协商、互助）及合作情境

中的角色适配（领导者、执行者、支持者）。通过“小组积木搭建”“合作手工制

作”等活动案例，引导幼儿从“个体游戏”向“集体协作”过渡。教学内容与学生

已有知识紧密联结：幼儿在“同伴交往”章节中已积累分享、等待等初步交往经验，

本节课将此经验锚点升华为系统化的合作能力，通过具体任务情境将非正式的“一

起玩”转化为有目标、有分工的“合作完成”，实现从“自发交往”到“自觉合作”

的认知迁移。

二、核心素养目标

学科观念：理解合作是共同达成目标的必要方式，感知集体协作的价值与意义。

念理解合作是共同达成目标的必要方式感知集体协作的价值与意义思维方法初步学会分工与协商在合作情境中思考任务分配的逻辑与角色适配探究