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高中生物课堂中实验探究式学习在遗传规律教学中的应用研究论文

**摘要**

高中生物课堂中实验探究式学习在遗传规律教学中的应用研究，旨在通过实践操作与自主探究，提升学生对遗传规律的理解与综合能力。传统教学模式往往以理论灌输为主，学生被动接受知识，导致学习兴趣低落、实践能力不足。实验探究式学习则强调学生在真实情境中主动发现、验证和归纳，符合新课改“以生为本”的理念。本研究结合具体案例，分析实验探究式学习如何优化遗传规律教学，并探讨其对学生科学素养的促进作用，为高中生物教学提供实践参考。

**关键词**

实验探究式学习；遗传规律；高中生物；科学素养；教学实践

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###一、引言与背景

遗传规律