勿忘国殇承毅勇，珍爱和平向未来——初中道德与法治“南京大屠杀死难者国家公祭日”主题班会教学设计.docxVIP

勿忘国殇承毅勇，珍爱和平向未来——初中道德与法治“南京大屠杀死难者国家公祭日”主题班会教学设计

一、指导思想

本课教学设计坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向要求。【核心素养】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个维度确立了课程要培养的核心素养，其中“政治认同”要求学生“领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神”-。本设计紧紧围绕课程标准要求，将南京大屠杀这一重大历史事件作为爱国主义教学的载体，在真实历史情境中培育学生的家国情怀与社会责任感。【跨学科链接】设计注重历史、语文、美术、音乐等多学科融合，尝试打破学科壁垒，通过多学科知识交叉活动，帮助学生建立完整的价值认知体系。基于“大思政”理念，引导学生从多维度感受苦难记忆，用多元方式表达和平愿景-。同时，本设计充分关注信息技术与教育教学的融合，利用大语言模型手段辅助学生课前探究与课后拓展，助力学生实现深度学习。

二、教学内容分析

【基础】本课主题为“铭记苦难历史，汲取前行力量”，围绕南京大屠杀历史事件与国家公祭日展开，位于初中道德与法治课程中“爱国主义教育”与“国家意识培育”模块的拓展延伸内容。教学内容主要包含三个层次：一是南京大屠杀基