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基于核心素养的小学四年级劳动课《巧手工艺坊：纸板凳的创意设计与制作》教案

一、课题

基于核心素养的小学四年级劳动课《巧手工艺坊：纸板凳的创意设计与制作》教案

二、课时安排

本课题设计为3课时，每课时40分钟。

第一课时：情境导入与需求分析——发现纸板凳的设计价值与核心问题。第二课时：探究发现与方案构思——探索纸板凳的稳固结构，完成创意草图。第三课时：原型制作与展示评价——动手制作纸板凳，开展展示与反思评价。

三、教学目标

【核心素养】

1.劳动观念：通过观察日常生活需求，初步形成劳动创造美好生活的观念，树立变废为宝、节约资源的环保意识。

2.劳动能力：了解瓦楞纸的材料特性与板凳的基本结构，能够运用测量、裁剪、折叠、黏合等基本技能，独立或合作完成一个结构稳固、造型美观的纸板凳模型。

3.劳动习惯与品质：在设计与制作过程中，养成专注细致、精益求精的工匠精神，培养善于观察、敢于创新的思维品质。

4.劳动精神：在项目实践中体会劳动的艰辛与成就感，弘扬勤俭节约、脚踏实地的优良作风，激发用双手创造价值的自豪感。

【重要】设计意图说明：本教学目标严格对应《义务教育劳动课程标准（2022年版）》关于劳动课程核心素养的四个维度要求，强调劳动不仅是技能的习得，更是价值观与精神品质的培育。在设计过程中，教师应引导学生从“做一件东西”转向“创造一个有价值的东西”，帮助学生建立起“劳动创造价值”的深层认知