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基于项目式学习的初中数学“平面几何”复习课研究论文

**摘要**

在初中数学“平面几何”复习课教学中，传统教学模式往往陷入机械刷题的困境，难以激发学生的思维活力和学习兴趣。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实情境、引导探究实践，能够有效突破传统复习课的局限，促进学生对几何知识的深度理解和应用能力提升。本研究以“平面几何”复习课为切入点，探讨项目式学习的实施路径与教学效果，旨在为初中数学教师提供创新复习策略，增强课堂的实用性与趣味性。

**关键词**

项目式学习；初中数学；平面几何；复习课；探究教学

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###一、背景分析

####（一）传统平面几何复习课的困