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基于核心素养的高中语文古诗词教学评价标准构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文古诗词教学评价标准的构建与实践成为提升学生综合素养的关键环节。本研究立足学生核心素养发展需求，结合古诗词教学特性，提出以“文化传承、审美鉴赏、思维发展”为核心的评价维度，并构建相应的评价标准体系。通过分析古诗词教学评价的现状与问题，结合具体实践案例，探讨评价标准的可操作性，旨在为高中语文古诗词教学评价改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

核心素养；古诗词教学；评价标准；文化传承；审美鉴赏

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###一、概念阐述

古诗词教学是高中语文教育的重要组成部分，承载着文化传承、审美