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基于智能手机的初中生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在信息时代背景下，智能手机已成为初中生获取知识、拓展视野的重要工具。然而，如何利用这一媒介有效培养学生的学习能力，成为教育工作者亟待解决的问题。本文基于智能手机的普及特性，探讨初中生自主学习能力的培养策略，结合教育实践与心理学理论，提出以技术赋能学习、以情境驱动参与、以评价促进反思的方法，旨在为教育改革提供参考。通过分析智能手机在自主学习中的应用优势与潜在挑战，本文强调教师需引导学生合理使用技术，构建科学的学习模式，从而提升其终身学习能力。

**关键词**

智能手机；自主学习；初中生；培养策略；教育技术

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###一、引言