2026年五年级上册《解简易方程》教学设计.docVIP

五年级上册《解简易方程》教学设计

教学目：

（1）使学生理解方程意义、方程解和解方程概念，掌握方程与等式之间关系。

（2）掌握解方程一般环节，会解简单方程，培养学生检查习惯，提高计算能力。

（3）结合教学，培养学生事实求是学习态度，求真务实科学精神，养成良好学习习惯。渗透一一对应数学思想。

教学重点及难点：理解方程意义，掌握方程与等式之间关系。

教具准备：天平一只，算式卡片若干张，一杯水。

教学过程：

一、导入，揭示课题

1、勤快聪颖人类根据平衡原理制成了天平，今天我们要借助天平来学习新知识《解简易方程》。（板书课题）看了课题，同学们想懂得些什么？

二、教学新课

1、方程意义

a.认识天平：简单简介天平构造和使用措施。

b.操作天平：

(1)、一边放两个50克砝码，另一边放100克砝码，天平平衡。请学生用一种式子来表达这种关系。（板书：50+50=10050×2=100）

(2)、一边放一种40克砝码和一杯水，另一边放100克砝码，天平平衡。一杯水重量不懂得，可以怎么表达？你也能用一种式子来表达这种关系吗？

（板书：x+40=100）

c、让学生操作天平，出现不平衡现象，也用式子表达。

(3)出示