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高中物理DIS实验在热学教学中的创新实践与反思论文

**摘要**

高中物理DIS（数据采集系统）实验在热学教学中的创新实践，不仅革新了传统教学模式，更通过数据化、可视化手段增强了学生的直观认知与探究能力。本文结合教学实践，从实验设计、学生参与度提升及教学效果评估三方面展开论述，分析DIS实验如何突破理论教学的局限性，并反思其应用中的挑战与改进路径。研究结果表明，DIS实验能有效激发学生学习兴趣，深化对热学核心概念的理解，但需教师注重实验与理论的融合设计，避免技术工具的滥用。

**关键词**

DIS实验；热学教学；创新实践；教学反思；物理探究

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**一、引言**

在高中物理教学中，热学部分