高中英语与心理健康学科融合的心理健康探究设计与英语教学融合研究论文.docx

高中英语与心理健康学科融合的心理健康探究设计与英语教学融合研究论文

**摘要**

在全球化与教育改革的浪潮中，高中英语教学已不再局限于语言技能的传授，而是逐渐延伸至学生心理健康教育的维度。学科融合作为教育创新的重要路径，将英语与心理健康相结合，不仅能提升学生的语言素养，更能通过情感表达、价值引导等途径促进其心理成长。然而，这一融合实践仍面临诸多挑战，如教学目标的模糊化、课程资源的匮乏以及评价体系的滞后等。本文旨在探讨高中英语与心理健康学科融合的必要性与可行性，分析当前存在的问题，并提出优化策略，以期为教育实践提供理论参考与行动方向。

**关键词**

高中英语；心理健康；学科融合；教学设计；情感