初中道德与法治学科“预防性侵 守护成长”教学设计.docxVIP

初中道德与法治学科“预防性侵守护成长”教学设计

一、指导依据与教学背景分析

本教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》及2025年最新修订意见的精神，以立德树人为根本任务，以核心素养培育为导向。本课设计全面贯彻《未成年人学校保护规定》中关于“建立预防、报告、处置性侵害工作机制”和“明确禁止教职工与学生谈恋爱等行为‘红线’”的专项保护制度要求-9。本课设计紧密落实教育部、公安部、共青团中央、全国妇联联合发布的《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》中提出的“通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识”的明确要求-3。在教学理念与策略上，本课充分体现教学评一致性、大单元教学、跨学科主题学习、项目式学习等当前课程改革的最新理念，注重信息技术与教育教学的深度融合，体现五育并举、健康第一的教育理念，全方位提升学生的安全防护素养与法治意识。

二、教材内容分析

本课是初中道德与法治课程中“法律保护我们健康成长”单元的核心组成部分，是落实《生命安全与健康教育中小学课程教材指南》中关于“青春期性健康教育”和“预防性侵害教育”两大主题的关键课例。本课内容承接学生对基本法律常识和自我保护常识的学习基础，向上衔接高中阶段的法治社会认同教育，处于承上启下的关键位置。教材内容的编排逻辑遵循“认知—理解—掌