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小学道德与法治教育中法治教育与学生法律意识培养的互动模式研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学道德与法治教育中法治教育与学生法律意识培养的互动模式，探讨如何通过系统化、情感化的教学设计，促进学生法律意识的内化与外化。研究基于实证观察与理论分析，提出“情境体验—价值引导—实践强化”的互动框架，并结合具体案例揭示互动模式在提升学生法律认知、行为规范及社会责任感方面的作用机制。研究结果表明，有效的互动模式能够显著增强学生的法治认同，为小学道德与法治教育提供实践参考。

**关键词**

小学教育；法治教育；法律意识；互动模式；道德与法治

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###**一、引言**

教育是塑造未来的艺术，而道德与法