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历史学科核心素养视域下高中历史大概念教学的实施策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，历史学科的核心素养培养成为高中历史教学的重要目标。大概念教学作为深化历史学科本质理解的有效途径，能够帮助学生构建系统的历史认知框架。本文从历史学科核心素养的内涵出发，结合高中历史大概念教学的实践需求，探讨其实施策略，旨在为历史教师提供理论参考和实践指导，推动历史教学从知识传授向素养培育转变。

**关键词**

历史学科核心素养；大概念教学；高中历史；教学策略

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**一、引言与背景**

历史学科核心素养的培养，不仅是教育改革的时代要求，更是学生全面发展的重要基石。在高中历史教学中，核心素养的