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小学科学教学中培养学生探究能力的多元评价体系构建论文

**摘要**

在小学科学教学中，培养学生的探究能力是核心素养教育的核心目标之一。然而，传统的评价方式往往过于单一，难以全面反映学生的探究过程与思维发展。本文基于多元评价理念，结合小学科学学科特点，探讨构建科学探究能力评价体系的策略与实践路径。通过分析评价主体、内容、方法等维度，提出多元化的评价机制，旨在激发学生的探究兴趣，促进其科学思维与实践能力的全面发展。

**关键词**

小学科学；探究能力；多元评价；评价体系；核心素养

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###一、引言

科学探究能力是小学科学教育的核心目标，它不仅关乎学生对科学知识的理解，更关乎其未来创新思维与