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动力重塑与格局重构——2026届高考地理一轮复习“产业转移”讲义

【核心素养导向·高考备考精准突破】

一、课标考情与复习目标

（一）课标要求与考向分析

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年最新修订内容，本节对应课标为：“以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响。”【核心素养】这一要求体现了地理学科对区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力的系统培养。【重要】从近年高考命题趋势来看，产业区位、产业发展、产业转移出题的频次非常高，几乎每年都会考。【高频考点】高考对产业转移的考查呈现出三大规律：一是载体情境化，常以典型工业迁移案例切入；二是设问结构化，要求从自然基底、要素流动、政策调控三个维度展开分析；三是思维辩证化，近年频繁出现“比较两地主导因素差异”“评价布局调整合理性”等开放性设问。【热点】2026年高考命题思路将持续紧扣“立德树人”根本任务，聚焦“区域发展、人地协调、全球变化”三大核心脉络。--23

（二）复习目标体系

【基础】目标一：知识建构层面。准确理解产业转移的概念、分类与基本规律，系统掌握影响产业转移的劳动力、市场、政策等核心因素，能够结合地图说出东亚、东南亚产业转移的时空演变轨迹。

【重要】目标二：能力提升层面。运用综合思维分析产业转移的多要素综合作用机制，能够结合具体区域案例评价产业转移对转出地和承接地的经济、社会、环境影响