初中八年级英语单元整合教学设计：媒介素养视域下的电视节目评鉴与观点表达.docxVIP

初中八年级英语单元整合教学设计：媒介素养视域下的电视节目评鉴与观点表达

??一、单元整体教学理念与设计思路

??本教学设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以发展学生核心素养为导向，超越传统课时与Section的割裂，对人教版八年级上册Unit5“Doyouwanttowatchagameshow?”的SectionB（2a-2e,3a-3c）与SelfCheck部分进行深度整合与二次开发。设计核心在于构建一个以“电视节目”为话题载体、以“观点表达与评鉴”为语言功能、以“媒介素养初步养成”为高阶思维发展目标的主题式学习单元。我们借鉴UbD（UnderstandingbyDesign）逆向设计理论，首先确定学生在本单元学习后应达成的持久性理解：即媒体内容具有特定的文化背景与价值导向，能够运用批判性思维工具（如区分事实与观点、评价信息源可信度）分析媒体信息，并能有条理、有依据地表达个人偏好与评价。整个设计以“理解”为中心，将语言知识（形容词比较级最高级、动词不定式作宾语、核心句式）、语言技能（读、写、看、说）与文化意识、思维品质的培养融为一体，通过“感知-探究-创作-反思”的进阶性任务链，引导学生从被动接收信息走向主动分析与创作，完成从语言学习者到初步具备媒介意识的理性沟通者的角色转变。

??二、学情分析与学习起点研判

??教学对象为八年