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高中生生涯规划与哲学课程融合的教学策略研究论文

**摘要**

生涯规划与哲学课程在高中教育中的融合，旨在通过哲学思辨深化学生对人生选择的认知，培养其理性决策与情感平衡能力。本研究基于核心素养视角，探讨二者融合的教学策略，结合案例分析与实证研究，提出以“价值澄清”“情境模拟”“跨学科讨论”为核心的教学路径。研究发现，哲学工具能有效优化生涯规划的系统性，而生涯实践则赋予哲学思考现实温度，二者互补可显著提升学生的自我认知与未来适应力。

**关键词**

生涯规划；哲学课程；教学策略；核心素养；高中生

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**一、引言与背景**

（一）生涯规划与哲学课程的内在关联性

1.**内容**：生涯规划强调