2026年湘科版三年级科学下册 2.9茎的奇妙（表格式教案）.pdfVIP

湘科版三年级下册《植物的秘密》单元9.茎的奇妙教学设计

单元《植物的秘密》课题9.茎的奇妙课时1

核心

6.生物体的稳态与调节

概念

学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存

3～4年级②描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。

内容

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

知道植物茎的四种基本形态。

目标

知道植物茎的基本功能。

科学思维

运用观察、比较的方法，归纳出植物茎的基本形态。

运用观察、实验的方法，知道植物茎的基本功能。

探究实践

通过观察、比较植物的茎，发现植物的茎形态一般有直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎。

通过观察、实验，证明植物的茎有支持植物身体和输送水分和营养的功能。

态度责任