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高中化学项目式学习对学生核心素养发展的促进作用研究论文

**摘要**

在当前教育改革深入推进的背景下，高中化学项目式学习（PBL）作为一种创新教学模式，正逐渐成为培养学生核心素养的重要途径。本文通过理论分析与实践案例，探讨项目式学习如何促进学生化学学科核心素养的发展，包括化学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面的提升。研究发现，项目式学习通过创设真实情境、强化问题导向、注重合作探究，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和解决问题的能力，从而为学生的终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

项目式学习；核心素养；高中化学；化学观念；科学思维

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非