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高中班主任家校互动在学生批判性思维培养中的应用研究论文

**摘要**

在高中教育阶段，学生的批判性思维培养是教育体系的核心目标之一。班主任作为学生成长的重要引导者，家校互动成为影响学生批判性思维发展的关键环节。本研究旨在探讨高中班主任如何通过家校互动有效促进学生的批判性思维，分析互动策略的实践路径及其对学生思维能力的深远影响。研究发现，班主任应建立以尊重、沟通和引导为核心的家校互动模式，通过家校协同教育、问题导向的互动设计以及情感关怀的融入，全面提升学生的批判性思维能力。本研究为高中班主任提供了具体可操作的家校互动策略，为教育实践提供了理论支持。

**关键词**

高中班主任；家校互动；批判性思