25-26学年高中数学人教版必修第二册课件：8.6.3 平面与平面垂直.pptxVIP

人教A版(2019)

必修第二册第八章立体几何初步8.6.3平面与平面垂直

学习目标核心素养1.掌握平面与平面垂直的判定定理和性质定理.（重点）数学抽象2.理解二面角、二面角的平面角的定义，会解决求简单的面面角问题.（难点）直观想象

在平面几何中，我们先定义了角的概念，利用角刻画两条相交直线的位置关系，进而研究直线与直线互相垂直这种特殊情况．类似地，我们需要先引进二面角的概念，用以刻画两个相交平面的位置关系，进而研究两个平面互相垂直．

平面内的一条直线把平面分成两部分，这两部分通常称为半平面．

如图，在日常生活中，我们常说“把门开大一些”，是指哪个角大一些？受此启发，你认为应该怎样刻画二面角的大小呢？

教室相邻的两个墙面与地面可以构成几个二面角？分别指出构成这些二面角的面、棱、平面角及其度数．三个二面角．教室里的墙面所在平面与地面所在平面相交，它们所成的二面角是直二面角，我们常说墙面直立于地面上．

面面垂直的画法：如图，画两个互相垂直的平面时，通常把表示平面的两个平行四边形的一组边画成垂直．

如图，建筑工人在砌墙时，常用铅锤来检测所砌的墙面与地面是否垂直．如果系有铅锤的细线紧贴墙面，工人师傅就认为墙面垂直于地面，否则他就认为墙面不垂直于地面．这种方法说明了什么道理？这种方法告诉我们，如果墙面经过地面的垂线，那么墙面与地面垂直．

这个定理说明，可以由直线与平面垂直证明平面与平面垂