高中地理（高三）《土壤》一轮复习大单元教学设计——基于真实问题的“寻土·析土·护土”进阶复习方案.docx

高中地理（高三）《土壤》一轮复习大单元教学设计——基于真实问题的“寻土·析土·护土”进阶复习方案

一、设计背景与指导思想

【重要】土壤作为自然环境的“调节器”与“记忆库”，其形成与演化深刻揭示了自然地理环境整体性原理，也是高考综合评价体系从“考知识”向“考素养”转变的最佳载体。《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》明确提出：“通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤主要形成因素”“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异（以土壤为案例）”。2025年修订版特别强调核心素养是“相互联系的有机整体”，新增“树立绿色发展、国家安全等观念”的素养内涵求。据此，高三地理一轮复习