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基于历史学科核心素养的初中历史教学策略研究论文

**摘要**

历史学科核心素养的培育是初中历史教学的核心目标，其本质在于通过历史学习，培养学生的历史思维、文化自信、家国情怀与时空观念。当前初中历史教学仍存在重知识轻素养、重应试轻思维的问题，导致学生难以真正领悟历史的育人价值。本文以历史学科核心素养为导向，结合初中生的认知特点，探讨如何构建科学有效的教学策略，通过情境创设、问题探究、跨学科融合等方式，促进学生在历史学习中实现知、情、意、行的统一。研究旨在为初中历史教师提供可操作的教学思路，推动历史教育从“知识传递”向“素养培育”转型。

**关键词**

历史学科核心素养；初中历史教学；教学策略；情