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初中历史“中国古代史”情境创设与历史思维培养研究论文

**摘要**

在初中历史教学实践中，“中国古代史”作为核心内容，其教学效果直接影响学生的历史素养与思维发展。然而，传统教学模式往往以知识灌输为主，忽视了情境创设与历史思维的有机融合。本文旨在探讨如何在“中国古代史”教学中通过情境创设激发学生学习兴趣，培养其历史思维能力。通过分析当前教学存在的问题，提出情境创设的具体策略，并结合历史思维培养的实践路径，为初中历史教学提供可借鉴的思路与方法。

**关键词**

初中历史；中国古代史；情境创设；历史思维；教学策略

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**一、问题的提出**

历史教学不应仅仅是知识的传递，更应是思维的启迪与情感的