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小学心理剧课程对学生道德品质培养的影响论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种融合戏剧艺术与心理教育的实践形式，在培养学生道德品质方面展现出独特优势。通过角色扮演、情境模拟和情感表达等环节，心理剧能够引导学生深入体验道德冲突，提升共情能力和社会责任感。本文从小学心理剧课程的特性出发，结合道德教育的需求，探讨其在培养学生诚实守信、友善互助等品质方面的实际效果，为小学道德教育提供创新路径。

**关键词**

小学心理剧；道德品质；共情能力；情感表达；教育实践

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**一、引言与背景**

（一）小学心理剧课程的独特教育价值

1.**内容**：小学心理剧课程通过戏剧形式，将抽象的道德概念转化为具