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高中物理课堂实验探究式教学对学生科学素养的影响研究论文

**摘要**

在高中物理教育中，实验探究式教学作为一种以学生为主体、强调实践操作的教学方法，对提升学生的科学素养具有不可替代的作用。本文通过分析实验探究式教学在高中物理课堂中的应用现状，探讨其对培养学生观察、实验、分析和创新能力的积极影响，并结合具体案例提出优化策略。研究表明，实验探究式教学不仅能够增强学生的物理学习兴趣，还能促进其科学思维和问题解决能力的全面发展，为科学素养的培育奠定坚实基础。

**关键词**

高中物理；实验探究式教学；科学素养；教学策略

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的自然科学，而高中物理实验教学则是