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小学英语课堂形成性评价对学生学习成效的多元评价研究论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对学生的学习成效具有深远影响。本研究旨在探讨小学英语课堂形成性评价的多元评价方式及其对学生学习成效的作用机制，通过分析当前教学中的实际问题，提出优化策略，以提升评价的科学性和实效性。研究表明，形成性评价的合理运用能够有效促进学生的学习动机、优化学习策略，并推动教师教学方法的改进。

**关键词**

小学英语；形成性评价；学习成效；多元评价；教学策略

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**一、问题的提出**

教育不仅是知识的传递，更是学生能力的培养。在小学英语教学中，形成性评价作为教学过程中的