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寻城鉴域：高中人文地理户外考察的教学设计与实施

教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》为根本遵循，全面落实立德树人根本任务。2025版课标明确指出，地理学科四大核心素养是“相互联系的有机整体”，其中“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。这一内在逻辑的厘清为户外考察教学的设计与实施提供了根本遵循。本设计以“做中学、用中学、创中学”为核心理念，将乡村与城镇作为人文地理考察的核心场域，引导学生在真实情境中运用地理视角观察城乡空间、分析人地关系、探究发展问题，切实落实“知行合一”的课程理念。课程体现了2026年最新修订的课程标准方向，强调“城乡融合发展”的重要意义，并将信息技术与地理教学的深度融合作为重要支撑。

二、教学内容分析

“寻城鉴域：人文地理户外考察”是高中地理必修第二册第二单元的综合性实践活动内容。该单元以“乡村与城镇”为主题，下设城乡内部空间结构、地域文化与城乡景观、城镇化等三节核心内容，单元活动则是对前三节所学知识和方法的综合运用与迁移实践。本活动位于单元末端，具有知识整合、方法训练、素养落地的三重定位，是检验学生对本单元知识掌握程度和实践应用能力的关键环节。从教材编写意图来看，户外考察活动旨在打破课堂边界，将“地域文化与城乡景观”“城乡内部空间结构”