高中信息科技九年级第一课《走进人工智能世界》教学设计.docxVIP

高中信息科技九年级第一课《走进人工智能世界》教学设计

（一）指导思想与理论依据

??本课设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为核心纲领，立足2025—2026学年教学实际，紧扣初中九年级学生认知水平与身心发展规律，坚持“素养导向、情境驱动、实践落地、智能向善”的教学理念。本课定位为“人工智能与智慧社会”模块的开篇课，是为学生开启人工智能学习之旅的奠基性课程。人工智能（AI）是当今科技创新的前沿领域，也是信息科技课程最具时代特征和战略意义的学习内容。教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确提出，要推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，加快普及中小学生的人工智能教育，完善《中小学人工智能通识教育指南》，明确各学段课程目标、内容与课时要求。这一国家层面的战略部署，为本课程的实施提供了坚实的政策依据。-10

??与此同时，本课充分体现当前课程改革的最新理念与方向。在核心素养导向下，本课着力培养学生的信息意识【重要】，使学生认识到人工智能在现代社会的普遍存在与重要价值，激发对信息技术的持久兴趣；强化计算思维【核心素养】，引导学生在理解人工智能基本原理的过程中，提升分析问题、分解问题、抽象建模的能力；培育创新精神，鼓励学生在人工智能领域进行探究与实践，提升创新意识和实践能力；强化信息社会责任，教育学生正确使用人工智能技术，增强自我保护意识和智能向善的价值观念。