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高职学生职业韧性与心理健康的关系机制及干预——基于顶岗实习期间企业导师社会支持效应的量化研究

摘要

随着我国职业教育高质量发展的深入推进，高职学生在顶岗实习期间的心理健康与职业适应问题成为社会各界关注的焦点。在复杂的企业工作流与高强度的工匠技能锤炼中，如何通过提升职业韧性来保障其心理健康，是一项亟待破解的教育学与行为学命题。本文采用多阶段追踪的量化研究方法，对来自二十四所高等职业院校的七百六十名顶岗实习学生实施了长期问卷对账。实证结果表明，高职学生在企业实习期间的学业与身份转型压力会导致心理健康状态的剧烈波动，而职业韧性作为核心潜变量，能够对其抑郁与焦虑情绪产生显著的负向预测效能。值得注意的是，企业导师的社会支持在这一关系机制中展现出显著的正向调节效应，当企业导师的实质性支持得分提升一个标准单位时，职业韧性对心理健康的正面辐射效益将直接攀升百分之三十八点四。这一发现不仅刺破了传统一刀切灌输式实习管理的伪自主面纱，也为构建兼具观念弹性与立体校园企业规制的融合心理干预路径交付了扎实的数理基石。

关键词：高职学生；职业韧性；心理健康；企业导师；社会支持

引言

随着我国数字化企业信息化工作环境的爆发式增长，高职学生在顶岗实习期间的职业心理韧性与心理健康塌陷问题日益凸显，这引发了学界的广泛关注。在当前全球产业链转型升级与智能制造全面推进的宏观周期内，企业对一线高技术技能人才的跨学科适应力、复