高中地理（高二年级）选择性必修2·“区域差异与因地制宜”高效课堂讲义.docxVIP

高中地理（高二年级）选择性必修2·“区域差异与因地制宜”高效课堂讲义

一、【基础必知】课程思政与课标解码

【基础·课标锚点】本节课的设计严格对标《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》以及2026年日常修订意见，涉及选择性必修二“区域发展”的内容要求。具体为“1.1结合实例，分析导致区域差异的地理要素，比较不同区域的特点”；“1.2以某区域为例，分析区域自然条件与区域发展的关系，以及区域内各要素的相互作用”；以及“1.6以某区域为例，说明区域在联系和开发中，如何实现人地协调和可持续发展”。-2-5

【基础·立德树人】本课以“实事求是、因地制宜”这一朴素深刻的哲学智慧为引领，融合爱国主义教育、生态文明思想与乡村振兴战略。通过对我国东西差异、南北差异的深刻剖析，使学生认识到祖国国土的广阔性与复杂性，增强民族自豪感；通过对区域协调发展战略的理解，树立“全国一盘棋”的系统思维与大局观念。在润物无声中厚植家国情怀，确立正确的资源观、环境观和发展观，落实立德树人根本任务。

【核心素养·深度解析】①区域认知：要求学生能够通过区域地图、影像图和统计图表，准确识别和定位不同尺度的区域，归纳出不同区域的自然与人文特征，建立清晰的区域空间概念。②综合思维：培养学生从整体性角度分析区域内各要素相互作用与相互制约的关系，从关联性角度分析区域间物质、能量与信息的流动规律，形成系统的地理思维链条