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小学高年级主题班会丨金秋送暖·爱承重阳——核心素养导向的感恩教育项目式班会教学设计

一、教学目标

（一）核心素养目标

【核心素养】政治认同。引导学生了解重阳节的文化内涵与历史渊源，认识中华优秀传统文化的独特价值，增强对中华文化的认同感和自豪感。通过了解重阳节被纳入国家级非物质文化遗产名录，感悟党和国家在文化遗产保护方面的努力。

【核心素养】道德修养。在主题探究与实践活动过程中，引导学生体悟尊老、敬老、爱老、助老的中华传统美德，培养孝敬长辈、感恩回馈的道德品质，引导学生树立家庭责任意识和社会担当精神。

【核心素养】健全人格。通过分享家庭故事、亲人访谈等体验性活动，引导学生学会换位思考，理解老年人的内心需求和精神世界，培养同理心、感恩心和责任感，形成健全、积极的人格品质。

【核心素养】责任意识。在项目式学习过程中，引导学生认识个人成长与家庭幸福、社会和谐之间的内在联系，激发学生主动关心老人、服务老人的价值追求，将孝亲敬老从一时一事的感性行为上升为自觉自愿的责任担当。

（二）教学目标分层

【知识层面】1.了解重阳节的历史起源、主要习俗及其演变过程，知道2006年重阳节被列入首批国家级非物质文化遗产名录的常识事实。2.理解重阳节“九九长寿”的文化寓意以及“登高赏秋”与“感恩敬老”两大核心主题。3.了解2012年《中华人民共和国老年人权益保障法》将农历九月初九确定为“老年节”的法律规定。4