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地理信息技术在高中地理教学中的教学评价方法研究论文

**摘要**

地理信息技术（GIT）的快速发展为高中地理教学带来了革命性变革，其应用不仅提升了课堂互动性和实践性，更对教学评价方法提出了新的要求。本文旨在探讨GIT在高中地理教学中的评价方法，分析其如何优化传统评价模式，并构建基于技术赋能的评价体系。研究发现，GIT能够通过数据可视化、动态模拟和个性化反馈等手段，实现对学生地理思维、空间认知和实践能力的综合评估。研究建议，教师应结合GIT工具设计多元化评价任务，注重过程性评价与结果性评价的融合，以促进学生地理核心素养的全面发展。

**关键词**

地理信息技术；高中地理；教学评价；核心素养；数字