高中历史必修课《中外历史纲要（上）》第七单元第22课教案.docxVIP

高中历史必修课《中外历史纲要（上）》第七单元第22课教案

课题：警钟永鸣九一八——高中历史必修课“局部抗战与民族觉醒”教学设计（详案）

一、教学分析

（一）教学内容与教材分析

【重要】本课为《中外历史纲要（上）》第七单元“中华民族的抗日战争”的开篇之课，在整个中国近代史教学中具有举足轻重的地位。教材以“九一八事变”为起点，勾勒出中华民族从局部抗战到全面抗战、从民族危亡到民族觉醒的伟大历史进程。本节内容主要涵盖“九一八事变与伪满洲国的建立”“东北军民的局部抗战”“抗日救亡运动的高涨”“西安事变与抗日民族统一战线的初步形成”四个子目，时间跨度为1931年至1937年，历史线索复杂，因果关系紧密，是培养学生家国情怀核心素养的关键篇章。通过对本课的学习，学生能够理解日本侵华的必然性，认识“不抵抗”政策的危害，感悟中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用，进而深刻领会“落后就要挨打”“忘记历史就意味着背叛”的历史真理。

（二）学情分析

本次教学的对象是高中一年级学生，在初中阶段已经对“九一八事变”有了基础性的了解，知道其爆发的时间和基本经过。然而，初中历史的学习侧重于“知其然”，要求学生掌握基本的事实性知识；高一历史学习则要求“知其所以然”，引导学生深入挖掘历史事件背后的原因、影响及其对当代的启示。此外，高一学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思维活跃，情感丰富，具有强烈的爱国热