《区域认知：从“煤电之城”到“转型新城”——辽宁阜新的可持续发展之路》（高中地理选择性必修2教学设计）.docxVIP

《区域认知：从“煤电之城”到“转型新城”——辽宁阜新的可持续发展之路》（高中地理选择性必修2教学设计）

一、教学基本信息

（一）课题：辽宁阜新的转型与发展

（二）授课类型：新授课（综合探究课）

（三）课时安排：2课时（90分钟）

（四）授课年级：高中二年级

（五）教材版本：中图版选择性必修2《区域发展》第二章第三节

（六）课程标准依据：以某资源枯竭型地区为例，分析该类地区发展的方向（普通高中地理课程标准2017年版2020年修订）-46。

二、【基础】教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

本节课选自中图版高中地理选择性必修2第二章“区域发展”第三节“辽宁阜新的转型与发展”，是中图版选择性必修教材体系“区域发展”模块的核心内容之一-34。在本章中，前两节分别介绍了上海大都市的辐射功能和德国鲁尔区的产业结构变化，本节以辽宁阜新这一典型的中国资源枯竭型城市为案例，作为“国内转型发展”的核心案例，与前一节“国外转型案例”形成中外交互对照，整体结构严谨，逻辑递进清晰-。

教材内容体系主要包括以下五个逻辑板块：资源枯竭型城市的概念界定与基本内涵；阜新因煤而兴的辉煌发展历程；阜新因煤而衰的困境与挑战；阜新转型发展的探索路径与主要方向；阜新转型的阶段成效与发展展望。教材通过真实案例和丰富数据，从区域认知、综合思维和人地协调观三个维度，引导学生系统理解资源枯竭型城市的形成原因、发展困境、转型路径