小学一年级数学下册《币览中国·趣享购物：人民币深度探索学习任务单》.docxVIP

小学一年级数学下册《币览中国·趣享购物：人民币深度探索学习任务单》

一、学习任务单设计背景与使用说明

本学习任务单基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域第一学段“欢乐购物街”主题活动的核心要求进行设计，旨在超越传统课时练习的局限，将“人民币的认识”置于真实的生活情境与跨学科探究活动之中。任务单以“驱动性问题”引领，以“具身认知”为路径，引导学生从单纯的“识币”走向复杂情境中的“用币”，最终升华为对货币文化与社会规则的“悟币”。在使用过程中，建议教师将本任务单作为学生学习的“认知地图”和“活动支架”，贯穿于单元教学的全过程，课前用于唤醒经验，课中用于引导探究，课后用于拓展实践，真正实现“教学评”一体化。

二、学习任务单具体内容

（一）学习目标与达成评估

【基础·知识溯源】

我能准确辨认第四套和第五套人民币中目前流通的主要面值（1元、5元、10元、20元、50元、100元以及1角、5角的硬币与纸币），清晰说出人民币的单位（元、角、分）。我能流利阐述元、角、分之间的十进制关系（1元=10角，1角=10分，1元=100分）。

【核心·关键能力】

我能运用“数的组成”和“等量代换”的思想，灵活进行人民币不同面值之间的等价兑换。我能在模拟或真实的购物情境中，独立完成“定价——付钱——算钱——找钱”的完整交易闭环，发展数感、量感和初步的金融素养。

【难点·思维进阶】

面对